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Stop Censorship

lunes, 27 de mayo de 2013

Diccionario: Rigor. Severidad. Severo, ra.

Rigor. Masculino. 1- La aspereza del frío. 2- Nimia y escrupulosa severidad. 3- Aspereza, dureza o acrimonia en el genio. 4- El último término a que pueden llegar las cosas. 5- Intensión, vehemencia; y así se dice: el rigor del verano. 6- Propiedad y precisión. [...] 10- En rigor: Modo adverbial. En realidad. 11- Ser de rigor. Frase. Ser indispensable una cosa por requerirlo así la costumbre, la moda o la etiqueta.

Etimología. del latín rigor, aspereza del frío, forma de rigeo, estoy yerto, duro, helado; frecuentativo de regeo, yo pongo derecho.

Sinonimia. Severidad, rigor. La severidad se halla principalmente en el modo de pensar y de juzgar; el rigor, en el modo de castigar. La primera condena fácilmente sin admitir excusa; el segundo, ni suaviza la pena ni perdona cosa alguna.

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Severidad. Femenino. 1- Rigor y aspereza en el modo y trato, o en el castigo y reprensión. 2- Seriedad, gravedad. 3- Exactitud, puntualidad y rígida observancia de una ley o instituto.

Sinonimia. Severidad, rigor. En la severidad hay menos vehemencia que en el rigor. La severidad está en los principios y en las costumbres; el rigor, más en la ejecución y en las formas. Se dicta una sentencia con severidad, y se ejecuta con rigor. El hombre rigoroso exige más que el severo; el que profesa una moral severa, puede ser indulgente con las acciones ajenas; el hombre rigoroso no perdona ni aún las faltas más leves. La severidad enseña y manda; el rigor censura y castiga.

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Severo, ra. Adjetivo. 1-Riguroso, áspero, duro en el trato o castigo. 2- Exacto, puntual y rígido en la observancia de alguna ley, precepto o regla. 3- Grave, serio, mesurado.

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Quien dá lo que se piensa
Dá lo que se habla.
"Primer Diccionario General Etimológico de la Lengua Española".
por Don Roque Bárcia
Madrid, Establecimiento tipográfico de Álvarez Hermanos (1880).
http://rafamacdonough.blogspot.com/2013/05/don-roque-barcia.html

Esto surgió de una discusión con un amigo, Gustavo Abraham, quién me contó que le recomendaron leer un libro sobre el rigor en las ciencias sociales y eso le generaba un rechazo fuerte por tener él un concepto peyorativo del término rigor. Yo en cambio tenía al rigor como una virtud. Lo que sigue es lo que le escribía luego de llegar a casa, leer el diccionario y transcribirle la definición.


"Como habrás notado hay algo en las definiciones de las dos acepciones y significado emocional de las que discutimos el miércoles.
En términos generales diría que los significados de rigor se parecen más a tu versión de la cosa y en cambio mi versión pega más con severo.

Sin embargo creo que la diferencia se debe más al objeto de aplicación. Si lo aplicamos a los hombres el rigor es un defecto, porque a los hombres los sabemos falibles y es una virtud tolerar el error. Se puede ser injusto e insensible al ser riguroso con alguien. En cambio cuando lo aplicamos a las ideas, el rigor es una virtud porque arribar a la verdad exige descubrir y eliminar el error, no hay nada injusto en "llegar al último término posible", más bien al contrario.

Es lógico me parece que a las ciencias sociales les haga ruido el concepto de rigor, tiene que ver con las características propias de su epistemología. Lo que distingue las ciencias sociales de las formales y empíricas es que el hombre (con su libertad) estudioso y a la vez estudiado, es sujeto y objeto en su epistemología. Esto hace que el objeto sea el hombre a la vez como hombre y como idea."

Espero que haya quién nos discuta estas ideas...

Don Roque Bárcia

Le dedico esto a quien me alumbra el entendimiento cotidianamente.

Es el autor de un maravilloso diccionario que tengo felizmente en mi biblioteca: "Primer Diccionario General Etimológico de la Lengua Española". Madrid, Establecimiento tipográfico de Álvarez Hermanos (1880).

Es súmamente interesante por varias razones. La más importante es su erudición y excelente pluma al servicio de la explicación. Por haber escrito el diccionario en 1880 está descontaminado de los "estándares" de la definición y apela a todo recurso que le sirva para definir las palabras (que en este caso se transforman más bien en conceptos). Un recurso muy usado es la sinonimia, que consiste en plantear sinónimos y explicar sus diferencias, es un recurso poderosísimo. Además mete su opinión por todos lados, lo que lo hace además divertidísimo. 

El fulano era un español nacionalista, muy católico y muy mujeriego, lo que brota en todo el diccionario cada vez que tiene oportunidad. Obviamente hay que pararse 130 años atrás y leer con curiosidad histórica.

Si quieren saber algo más de nuestro amigo:
http://www.filosofia.org/enc/dip/barcia.htm (esto es muy interesante para conocer el personaje)

La siguiente frase adorna la primera página de cada tomo del Diccionario y define su sentido. Asumo que define gran parte de su vida también y la agrego acompañando su retrato.

Quien dá lo que se piensa
Dá lo que se habla.


Don Roque Barcia


Intentaré cada tanto regalarles alguna definición que me llame particularmente la atención. les dejo aquí algunas para que las disfruten. Quienes vivan en Buenos Aires podrán disfrutar de este diccionario supongo que en varios lugares, yo sé que está en la biblioteca del maestro, en el palacio Pizurno.

Adular. Adulador, ra. (en prearación)
Lisonjear, Lisonjero, ra.  (en prearación)

Próximamente....
Alumno, a. Estudiante. 
Discusión. Debate.

martes, 23 de abril de 2013

La indiferencia de los buenos

"We will have to repent in this generation not merely for the hateful words and actions of the bad people but for the appalling silence of the good people."
Martin Luther King
"Letter from a Birmingham Jail" 16 de abril, 1963


lunes, 10 de diciembre de 2012

El teléfono móvil en la literatura

Hace unos días me topé con una reflección muy divertida acerca de lo que hubiera pasado con la literatura si el celular siempre hubiera existido. El texto se llama "El móvil de Hansel y Gretel" escrito por Hernán Casciari, puede leerlo en https://hernancasciari.com/blog/el_movil_de_hansel_y_gretel.

La cosa es que hay en el texto una ocurrencia desopilante que dice así:

... "Si Julieta hubiese tenido teléfono móvil, le habría escrito un mensajito de texto a Romeo en el capítulo seis:
M HGO LA MUERTA, PERO NO STOY MUERTA. NO T PRCUPES NI HGAS IDIOTCES. BSO.

Y todo el grandísimo problemón dramático de los capítulos siguientes se habría evaporado."...


Maravilloso!!.

Esto me motivó a hacerles una invitación a ver qué se nos ocurre. ¿Se animan a escribir qué mensajito hubiera enviado algún personaje de nuestra literatura?. Yo inicio con mi contribución:

"Schahzaman, rey de Salamarcanda Al-Ajam emprendió viaje a visitar a su hemano, Schahriar, rey de Sassan, pero a medianoche recordó haber olvidado un joya que regalaría a su hermano por lo que decidió volver a buscarla. Si su asistente hubiera tenido teléfono móvil le habría escrito un mensajito de texto a la esposa de Schahzaman:
CHABONA, CRTLA CON EL GRONE Q VLV TU DORIMA. (es una traducción libre del árabe antiguo, permítanme ciertas imprecisiones)
Y ni Schahzaman ni Schahriar se hubieran enterado de las infidelidades lujuriosas de sus esposas, no hubieran matado a todas las doncellas de sus reinos hasta que quedara sólo Scheherezada... y a la mierda con las maravillosas historias de las Mil y Una Noches, y quién sabe... quizás ni literatura fantástica tendríamos."


La imágen la obtuve en https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO7ghImVWbs2aokICaQf5iJEQ-fNX4KPllh4-1sz3TtEiEBJTLltuXVDGjyiQElilR5IiH4STpZAdOs-cfYm3ZySvXz_Vv8KUKe0bpNGXsxdsFhEVcyTehQLE33gaQd0XK9Z4zDDXCzarF/s1600/01_kn_arabian_nights.jpg


Bueno, ahora ustedes che.

domingo, 25 de septiembre de 2011

Sir Ken Robinson

La foto es de TED. http://images.ted.com/images/ted/221_291x218.jpg

Este fulano plantea algo realmente interesante. La forma de aprender en los jóvenes viene ya desde hace rato cambiando tanto que no es posible seguir enseñando de la misma manera. Su análisis y propuesta me parece realmente interesante, aunque de dificilísima implementación. De todos modos nadie espera que se pueda cambiar de golpe.
El sistema educativo argentino está cambiando también. Tenemos una nueva ley con sus cosas, tenemos una política educativa nacional con sus cosas y tenemos una política educativa en la provincia de Buenos Aires también con sus cosas y en el mismo sentido que la política nacional. A pesar de "sus cosas", me parece que en terminos generales es un buen cambio, al menos con muchas buenas cosas que podemos aprovechar. Algunas de ellas van en el sentido planteado por Ken Robinson, implican un cambio de mentalidad en todos los involucrados en la educación (que deberíamos ser todos, todos!).
Aquí les dejo unos videos donde Ken Robinson plantea su análisis y propuestas, me parece que puede ayudarnos a tener una mejor idea de hacia dónde debemos apuntar. Además de interesante el tipo es muy ameno y gracioso.

Schools kill creativity
http://www.ted.com/talks/lang/eng/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html

Bring on the learning revolution!
http://www.ted.com/talks/lang/eng/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html

Changing education paradigms
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U

Los tres videos son muy intereantes, el más recomendable me parece el primero, en al tercero el análisis que hace del sistema educativo interpretándolo en el marco de la sociedad en la que se diseñó me parece formidable.
Espero que los disfruten tanto como yo.

sábado, 24 de septiembre de 2011

¿Adivinar?

"No, no, yo nunca adivino. Es un hábito escandaloso; destructivo de la facultad lógica."
Sherlock Holmes
en "El signo de los cuatro", Sir Artur Conan Doyle

viernes, 22 de julio de 2011

Ley de Godwin

"A medida que una discusión se alarga, la probabilidad de que aparezca una comparación en la que se mencione a Hitler o a los nazis, tiende a uno".

Mike Godwin

sábado, 16 de julio de 2011

jueves, 7 de julio de 2011

Top 100 del Hubble

¡¡ Esto es maravilloso !!
No puede perderselo, es una maravillosa selección de las 1.000.000 de imágenes que ha obtenido el Telescopio Espacial Hubble.
http://www.spacetelescope.org/images/archive/top100

Aquí van un par para tentarlo...

 Rosa de galaxias
http://www.spacetelescope.org/static/archives/images/medium/heic1107a.jpg

Galaxia del sombrero
http://www.spacetelescope.org/static/archives/images/screen/opo0328a.jpg

lunes, 6 de junio de 2011

Hans Rosling y Gapminder

La estadística es dolorosa hasta que alguien iluminado es capáz de hacértela útil. Este pibe es uno de esos que al usarla de un modo diferente y rompiendo todos los moldes además te cambia la visión del mundo.
Hay dos sitios donde se puede encontrar excelentísimas producciones del Don Hans. Hay videos de algunas de sus conferencias en TED, y además hay un sitio con su maravilloso software Gapminder (para usar íntegramente en Internet y/o bajarlo a su máquina).

Hans Rosling (http://www.gapminder.org/GapminderMedia/wp-uploads/DonationSplashPortrait4.jpg)
Conferencias en TED:
La página básica de referencia es http://www.ted.com/speakers/hans_rosling.html

Los primeros videos son los que más me gustaron.

Hans Rosling shows the best stats you've ever seen Junio 2006
Hans Rosling's new insights on poverty Junio 2007
Hans Rosling on HIV: New facts and stunning data visuals Mayo 2009
Hans Rosling: Let my dataset change your mindset Agosto 2009
Hans Rosling: Asia's rise -- how and when Noviembre 2009
Hans Rosling on global population growth  Julio 2010
Hans Rosling: The good news of the decade? Octubre 2010
Hans Rosling and the magic washing machine Marzo 2011


Gapminder
http://www.gapminder.org

Vale la pena que miren los videos antes de ir a Gapminder, es inspirador y les mostrará la potencia del programa. Espero que puedan descubrir con Gapminder algo interesante, yo estoy en eso...